Tendre les bras au-dessus des abîmes
Une expositon photos de Christine Delory-Momberger
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Accueillir, Être accueilli Une table ronde lors du 27è Salon de la Revue
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La question de l’accueil interroge la capacité des sociétés et des individus à faire place parmi eux à des personnes et à des groupes « étrangers ». Le phénomène migratoire cristallise, dans le domaine sociétal et politique comme dans le domaine éthique et éducatif, la question du rapport de soi à l’autre et de l’autre à soi telle que ne cessent de la poser toutes les formes de « différence », d’« étrangéité », de « subalternité » : celles de la culture, de la religion, celles du sexe et du genre, celles de la santé et de la maladie, celles du travail et du domicile. Dans la suite de son dernier numéro, la revue Le sujet dans la Cité propose une table ronde autour de ce qui s’engage, pour l’accueilli et pour l’accueillant, dans quelques-unes de ces « scènes de l’accueil ». |
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ACTUELS n°6 est paru en juillet 2017
La recherche biographique : quels savoirs pour quelle puissance d'agir ? Coordinatrice Anne Dizerbo Cette publication s’inscrit dans le prolongement du congrès AREF (Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation) qui s'est tenu à Mons (Belgique) du 4 au 7 juillet 2016 et qui invitait ses participants à situer leurs recherches au regard d'un questionnement épistémologique ainsi formulé : « À quelles questions cherchons-nous réponse ? ». L'ouvrage rassemble les contributions proposées lors de ce congrès dans le cadre du symposium « De quoi la recherche biographique est-elle le nom ? » ... |
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Ecrire pour se former et entrer en recherche Fragments d'un journal de Master
Un livre d'Anne Dizerbo
Produit à partir d’extraits d’un journal tenu alors que l’auteure, professeure de français, prépare un master de sciences de l’éducation, cet ouvrage donne à voir un exemple de pratique diaristique s’inscrivant dans une double perspective de formation et d’entrée en recherche. Il livre les traces d’un cheminement rélexif relatant une appropriation singulière du cadre épistémologique et méthodologique de la recherche biographique en éducation.... |