14/12/2019

Titre complet : Apprentissage et développement professionnel en situation de travail et de formation

Le numéro 8 d'ACTUELS vient de paraître.

• Les informations ICI

04/12/2019

Le Mercredi 11 décembre 2019, 17-20h – Médecins du Monde, 62 rue Marcadet – 75018 Paris, Salle Bothsabello 1er étage.  

Qu’est ce donc que ces politiques et stratégies de l’épuisement, de la répétition du même, de l’inutilité manifeste sinon de l'absurdité ?  Si les conséquences des dispositifs étatiques sur le corps et le psychisme des exilé.e.s sont constamment attestées, cette première séance des Non-lieux de l’exil (an 9) en appréhende, dans une perspective pluridisciplinaire, les effets et résonances sur celles et ceux qui se tiennent et agissent au plus près des exilé.e.s, entre impuissance, découragement, colère et engagement.

Avec  : Hisham ALY (Secours Catholique Calais), Juan BOGGINO (psychanalyste, association Traces) et Léopoldine MANAC’H (anthropologue, Ceped). 

Coordination : Christine Davoudian (Psychothérapeute, Médecins du Monde, Non-lieux de l’exil)

Le séminaire Non-lieux de l’exil est affilié à  l’Institut Convergences Migrations et cette séance fait l’objet d’une collaboration avec l’ANR LIMINAL

Présentation des intervenant.e.s : 

Hisham Aly. Chargé de mission thématique « Personnes exilées de passage » sur le littoral avec le Secours Catholique Caritas France, franco-égyptien, chirurgien-dentiste de formation puis master 2 « ONG et coopération internationale » à la Sorbonne, Hisham Aly travaille depuis quatre ans avec le SCCF à Calais avec les personnes exilées, favorise le pouvoir d’agir afin de développer un espace d’expression des personnes dans la société pour qu’elles deviennent actrices de leur propre vie. Il est très impliqué dans les actions de sensibilisation en vue de changer le regard porté sur l’exil.

Juan Boggino. Psychanalyste, cofondateur de l’association TRACES Réseau Clinique International, responsable du programme « Thérapie des Mère et enfants victimes de la guerre, de la violence politique et des violations des droits humains » et du « Soutien des professionnels face à l’impact des récits traumatiques des victimes – Humanisation des Soins »

Christine Davoudian a été entre 2000 à 2017 médecin de Protection Maternelle et Infantile (PMI) à St Denis (93). Elle est actuellement Psychothérapeute et référente Santé mentale pour le centre de MDM à Paris (CAOA Picpus). Elle est auteure et coordinatrice de deux ouvrages chez Ères, dans la collection 1001BB : Mères bébés sans papiers (2012) et La grossesse, une histoire hors norme (2014). Elle a collaboré à différents ouvrages, parmi lesquels: « Le traumatisme dans tous ses éclats »,(sous la direction de L. Tovmassian et H. Bentata), 2012 et  “Clinique et migration”, les cahiers de Rhizome, n°63, en mars 2017. Elle est l’auteure de trois films pour les professionnels « Accoucher en terre étrangère », « Une terre d’avenir », « Familles en errance » (2013). Elle est formatrice et collabore régulièrement avec le Centre Primo Levi, le Centre Ulysse (Bruxelles) Paroles sans Frontières (Strasbourg). Elle est membre des Non-lieux de l’exil.

Léopoldine Manac’h est doctorante en anthropologie à l’Université Paris V (CEPED). En s’appuyant sur plusieurs années de terrains ethnographiques dans des dispositifs étatiques d’hébergement et de contrôle des demandeur·ses d’asile, elle développe une réflexion autour de l’institutionnalisation de la violence ordinaire envers les personnes étrangères et à ses résonances pour leurs subjectivités et celles de leurs soutiens. Elle vient de soutenir en juin 2019 un Master 2 d’anthropologie à l’EHESS consacré à l’ethnographie d’un Prahda. Elle poursuit dans sa recherche doctorale la thématique des politiques de découragement menées par l’État français à l’encontre des personnes étrangères, mais dorénavant dans le cadre des restrictions de l’accès aux soins pour les personnes étrangères illégalisées.  Parmi ses publications :  « Prahda : la rétention à l’air libre. Ethnographie d’un dispositif d’hébergement de demandeurs d’asile en France », Mémoire de Master 2 d’anthropologie soutenu à l’EHESS en 2019; « Faire face aux politiques de découragement », Savoirs des luttes, luttes des savoirs [carnet de recherche], 2019 et (avec Romain Huët) « Expérience de l’exil, de la précarité et performativité politique. Un questionnement philosophique sur l’expérience sociale de “l’exilé”, Implications philosophiques, 2018.  

• Entrée libre

21/11/2019

Titre complet :  Dis raconte, comment ça marche ? : Découvrir et penser le monde avec Edgar Morin

BD de Martine Lani-Bayle, Adélaîde Ronxin et Edwige Chirouter  

« La philosophie d’Edgar Morin pour la première fois en bande dessinée. Martine Lani-Bayle et Adélaïde Ronxin nous invitent, petits et grands, à nous poser et à regarder autour de nous. En compagnie d’Edgar, nous partons, au fil des questions, à la découverte de la richesse et de la diversité du monde. Une belle ouverture à la connaissance et au respect.
Préface d'Edwige Chirouter. Un projet soutenu par la chaire UNESCO : "Pratiques de la philosophie avec les enfants" »

•  Fiche du livre sur le site de l'éditeur

15/11/2019

Livre de Martine Poulin

Cet ouvrage s’adresse à tous les acteurs de l’orientation et de l’accompagnement professionnel souhaitant développer leurs pratiques, en mobilisant une approche biographique du conseil.
A partir de différentes situations d’orientation professionnelle (bilans, aide à l’élaboration du transitions professionnelles), l’auteure illustre comment l’histoire professionnelle articulée à l’histoire de vie personnelle (re)donnent du sens à la trajectoire de vie au travail de la personne et la remettent en mouvement dans un cycle de développement.

• Fiche du livre

15/11/2019

Titre complet : Éducation, genre et migration : opportunités et menaces dans un contexte de montée des discours de haine en ligne

Du 17 et 18 septembre 2020 à Paris

PRÉ-APPEL
Si la fin du XIX ème et le XX ème siècles se sont caractérisés par un capitalisme industriel et un nationalisme à l’origine de longs conflits meurtriers à l’échelle mondiale, le XXI ème siècle se trouve, quant à lui, défié par les plus grands mouvements migratoires transnationaux (Wihtol de Wenden,
2018). Dans ce contexte mondial marqué par l’augmentation des migrations internationales liées au terrorisme, à divers conflits, aux catastrophes environnementales etc., les sociétés démocratiques sont interpellées sur leur capacité à garantir un droit universel à l’éducation (proclamé par l’article
26.1 de la Déclaration universelle des droits de l’Homme), des conditions de scolarisation adéquates et de réussite à toutes et tous les enfants. En effet, selon l’UNESCO, 15% des enfants dans le monde n’étaient toujours pas scolarisés au primaire en 2000, même si ce chiffre s’est établi à 9% en 2014 (Institut de statistique de l’UNESCO). Il convient dans la même perspective de rappeler que les filles, les personnes handicapées et les enfants en zone de conflit seraient les plus affectées par la déscolarisation (Institut de statistique de l’UNESCO ; eAtlas de l'UNESCO sur les enfants et les jeunes non scolarisés ; UNICEF, 2016).
Relevons par ailleurs d’importantes mutations sociétales dans certaines régions du globe, à l’instar de l’espace méditerranéen, l’Amérique Centrale (plus encore que du Sud), la frontière Sud des États-Unis avec le Mexique entre autres, qui sont passées de terres d’accueil de migrant∙e∙s ou d’exilé∙e∙s à des régions productrices de main d’œuvre migrante à bas prix, parfois l’inverse, et ce, en l’espace de quelques années tout juste (Wihtol de Wenden 2013, 2017, 2018). ...

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08/11/2019

Du 14 Octobre au 10 Novembre, une exposition de Philippe Bazin et Christiane Vollaire à la Maison de la Photographie Robert Doisneau -1, rue de la Division Général Leclerc 94250 Gentilly

D’emblée, ce titre interroge. Qui est en effet ce nous ? Les auteurs du travail exposé qui se questionnent ? Philippe Bazin, photographe et Christiane Vollaire, philosophe, font œuvre commune depuis 1999 sur les terrains de la migration et de l’exil. Ou qui nous questionnent, nous les regardeurs, sur notre « prendre part » à la construction d’un monde régi par des politiques néo-libérales édifiées sur des rapports de domination ?

Les deux auteurs nous engagent dans une réflexion critique sur nos positionnements éthiques et politiques, nos actes citoyens. Qui est ce nous, première personne du pluriel ? Pour y répondre, Philippe Bazin et Christiane Vollaire nous décentrent des discours médiatiques et des illustrations journalistiques et nous montrent un monde à rebours des représentations courantes de migrants véhiculées par une presse avide de sensations.
Ils donnent à entendre les rapports que tissent les hommes avec les structures qui régissent leurs existences et comment, en tant que sujets agissants, ils construisent un espace commun par des solidarités actives, comment ils se dressent, comment ils résistent, comment ils ne renoncent pas, comment ils existent. On est loin ici du photoreportage, peut-être que finalement il n’y a rien à voir sur les images de Philippe Bazin mais tout à sentir, à pressentir, à deviner, à comprendre. Elles sont une invitation à entrer dans l’image, à dépasser sa surface plane, à prendre le temps de lire les mots qui accompagnent les photographies, de les écouter, de regarder les visages et de « prendre part » : c’est là que se construit un « nous » qui inclut le regardeur, générant une transformation de soi pour une transformation du monde.
L’entreprise de Philippe Bazin et de Christiane Vollaire est avant tout un travail de terrain à dimension critique, empreint d’une éthique politique. C’est la reconnaissance de l’expérience vécue et de la parole des sujets, de leur égale dignité et capabilité dans l’espace public, et c’est le partage de cette démarche de rencontre et de reconnaissance dans une photographie documentaire qui allie images et paroles. C’est le pari qu’ils se donnent et qu’ils tiennent : construire de la pensée à partir de situations concrètes de terrain, les vivre, en attester et renverser les esprits. Déconstruire et re-présenter pour un éveil politique.

L’exposition prend la forme d’un « montage » sur deux étages selon un parcours que Philippe Bazin et Christiane Vollaire nous proposent un parcours allant de « La radicalisation du monde » au rez-de chaussée à « Femmes militantes aux Balkans » et « Solidarités en Grèce » au premier étage.
« La radicalisation du monde » montre avec une précision chirurgicale des visages de vieillards, de nouveaux-nés, d’adolescents photographiés dans des lieux institutionnels. Travail réalisé entre 1980 et 2003 par Philippe Bazin, ces visages nous atteignent, leur gravité nous touche. Ils nous renvoient à notre condition humaine, leur exposition tient de leur singularité. Ils sont sujets, ils agissent sur notre conscience, c’est un « nous » qui se noue ...

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06/11/2019

Période : du 21 novembre 2019 au 18 juin 2020 -3e jeudi du mois de 13 h à 17 h sauf la séance du 19 décembre 2019 -Lieu : salle 10, EHESS, 105 bd Raspail 75006 Paris

Depuis 2010, le séminaire « Mémoires et patrimonialisations des migrations » développe une réflexion théorique et empirique sur les articulations entre mémoires singulières des migrations, mémoires collectives et patrimonialisations. Cette année, il portera sur deux thèmes :

1. les liens entre accueil des migrants, mémoires des migrations et rapports au passé. Il s’agit d’interroger le rôle des expériences passées, liées aux déplacements, et la place de la connaissance de l’histoire des migrations dans les représentations et les réactions actuelles, individuelles et collectives, face à l’arrivée des migrants. Inversement, dans quelle mesure les nouvelles formes de migrations ont-elles un impact sur les représentations des passés migratoires ? La réception des initiatives mémorielles et patrimoniales, les liens entre public, artistes ou plus largement acteurs culturels et chercheurs, notamment autour des films, feront ici l’objet d’une attention particulière 

2. les patrimoines dits « communs », définis comme les artefacts matériels appartenant à l’histoire culturelle d’une population, que celle-ci a laissé derrière elle à la suite d’une migration – généralement forcée – ou d’un crime de masse / génocide, et dont d’autres se retrouvent dépositaires. Nous interrogerons les actions institutionnelles et les initiatives alternatives, notamment artistiques visant à la production d’un commun, à partir de ce patrimoine culturel (re)découvert, réintégré et repensé comme national et partagé dans des espaces sociaux où les populations concernées ne sont plus ou peu présentes

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06/11/2019

Titre complet : Fondements, modes de mise en œuvre et effets des dispositifs d’apprentissage de la langue de scolarisation pour les apprenants migrants allophones

Du 8 au 11 juin 2020, le XXe Congrès de l'AMSE se tiendra à Buenos Aires, en Argentine, et sera co-organisé par l'Université Pédagogique Nationale (UNIPE) et l'Université Nationale de San Martin (UNSAM).

Extrait de l'argumentaire :

Dans le contexte actuel de l’accélération et de la diversification des migrations, de nombreux pays sont amenés à repenser les dispositifs d’accueil et d’accompagnement des nouveaux arrivants en âge d’être scolarisés. La diversité des parcours, des profils linguistiques et culturels des personnes migrantes, et de leurs aspirations, impliquent l’émergence de nouveaux dispositifs pédagogiques dans les écoles et les universités. L’objectif visé est prioritairement l’appropriation de la langue principale de scolarisation/langue académique de leur pays d’accueil afin de favoriser l’inclusion des personnes, dans leur environnement social et en particulier scolaire ou académique. Pour cela les élèves doivent idéalement être encouragés à suivre différentes voies de formation, en lien étroit avec leurs besoins et leurs projets individuels (Chiss, 2008 ; Goï et Huver, 2013 ; Huver, 2012). La qualité de ces dispositifs aura un impact immédiat sur la réussite éducative de ces élèves et leur inclusion dans la société d’accueil.

Pour orienter et discuter les choix faits dans le domaine des politiques éducatives en contexte migratoire, il est essentiel de disposer de données de recherche qui permettent de mieux comprendre quels sont les fondements des dispositifs d’apprentissage linguistique destinés aux apprenants de différents âges (enfants, adolescents, adultes), de quelle manière ces dispositifs sont effectivement mis en œuvre et quels sont leurs impacts, positifs ou négatifs, sur le développement des compétences des apprenants. ...

• Toutes les informations sur le site dédié
  

05/11/2019

Le numéro v04-12-2019 de la revue "Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica" est paru

Quelques articles sont disponibles gratuitement et en Français

• Le sommaire

28/10/2019

Livre avec Christine Delory-Momberger

Dans ce livre, Klavdij Sluban raconte son parcours d’exil et formule ses positions et ses engagements par rapport à la photographie. Il dit qu’il photographie parce qu’il a perdu sa langue. Pris entre deux langues, deux pays, deux lieux – Paris et le village de sa famille en Slovènie –, il n’est véritablement chez lui nulle part. Photographe documentaire, itinérant et indépendant (il n’appartient à aucune agence), Klavdij Sluban mène une œuvre personnelle exigeante et développe dans ses images la problématique des espaces clos et des horizons contraints. Il voyage seul à pied, en train, bus, bateau en laissant venir l’instant sans le provoquer. Travaillant toujours au Leica et en noir et blanc, il fait corps avec cet appareil photographique et les noirs profonds de ses images confèrent à son écriture photographique une grande intensité....

Klavdij Sluban et Christine Delory-Momberger se rencontrent et s’entretiennent sur ce qui leur tient le plus à cœur : la photographie. Klavdij Sluban est un photographe français d’origine slovène de réputation internationale, Christine Delory-Momberger est universitaire, essayiste, auteure de publications sur la photographie et de livres d’entretiens avec des photographes (Antoine d’Agata, Jane Evelyn Atwood). Elle est également auteure photographe.

• Plus d'informations sur le site de l'éditeur et pour pré-commander avant le 11 novembre 2019 

Séance de signature du livre le 9 novembre 2019 à 18h30 sur la stand André Frère Éditions à Paris Photo Grand Palais

28/10/2019

Du 19 octobre au 5 janvier 2020,

KLAVDIJ SLUBAN exposera à la 10ème édition du Festival de créations photographiques « Deauville Planche(s)-Contact »
et signera son livre avec Christine Delory-Momberger sur la stand André Frère Éditions à Paris Photo Grand Palais le samedi 9 novembre à 18h30

• Son livre en souscription jusqu'au 10 novembre 2019
  
• Son site 

Un film de présentation de Sloban

20/10/2019

Du 23 au 24 juin 2020 à Rome, 19th International Meeting of the Scientific Observatory of Autobiographical Memory in Written, Oral and Iconographic Form

Mediapolis-Europa presents in cooperation with the Biblioteca di Storia Moderna e Contemporanea

Appel en Anglais : 

With this call for papers we intend to investigate the relationship between autobiographical narration as an expression of going beyond, as a pursuit of the extreme in relation to the concept of boundary, or as a practice of excess, understanding how, stated or implied, these components constitute the framework of the argument of the writing examined.

En français :

Cet appel à contribution entend solliciter des propositions qui explorent, analysent des récits autobiographiques au centre desquels se trouve l’idée de dépense, d’excès, qu’elle soit ouvertement énoncée, ou qu’elle se manifeste en transparence.

En Italien :

Col presente call si intende indagare sul rapporto fra il racconto autobiografico come espressione dell’andare al di là, come  perseguire l’estremo in relazione al concetto di limite,  o come pratica dell’eccesso, cogliendo come  in modo dichiarato o sottinteso queste componenti  costituiscano l’ossatura dell’argomentazione dello scritto autobiografico preso in considerazione.

• L'appel

09/10/2019

A paraître le 17 octobre 2019

Livre sous la direction de Christine Delory-Momberger

89 contributeurs universitaires, chercheurs et praticiens (France, Allemagne, Brésil essentiellement)

Transcendant les disciplines et les courants, ce Vocabulaire présente un bilan des notions, des démarches, des pratiques et des travaux qui constituent le fonds commun des chercheurs et des praticiens se réclamant des histoires de vie et de la recherche biographique. Celle-ci vise à rendre compte de la relation particulière que le sujet entretient avec le monde historique et social par son activité biographique – soit l’ensemble des modes de manifestation et d’écriture de soi par lequel il se reconnaît lui-même et se fait reconnaître par les autres. La recherche biographique interroge ainsi la manière dont l’individu se constitue en tant qu’être
social singulier à partir des formes de son expérience dans leurs dimensions tout à la fois anthropologique et historique, psychique et sociale, politique et éducative ...

07/10/2019

Appel

Nous avons besoin de votre soutien pour faire vivre la revue Le sujet dans la Cité Revue internationale de recherche biographique et organiser les nombreuses manifestations scientifiques (séminaires du Sujet dans la Cité, symposia, rencontres-débat, publications et lancements de livres, etc.) tout au long de l'année.

C'est ensemble que nous pouvons faire entendre notre voix et construire une vie de la pensée en-commun !

 Vous trouverez un bulletin d'adhésion à l'association "Le Sujet dans la Cité" au montant de  40€ pour les salariés et de 20€ pour les étudiants et les personnes sans emploi.

La cotisation donne droit gracieusement à l'exemplaire annuel de la revue Le Sujet dans la Cité. Revue internationale de recherche biographique, à un tarif préférentiel pour l'achat de toute publication éditée par l'association, ainsi qu'à l'accès gratuit aux manifestations scientifiques et culturelles qu'elle organise.

En ce qui concerne notre prochaine actualité :

- Un numéro de la revue Actuels n°8 paraîtra en novembre 2019, coordonné par Anne Jorro & France Merhan : Apprentissage et développement professionnel.en situation de travail et de formation.

- Le colloque international "La recherche biographique en situations et en dialogues. Enjeux et perspectives" aura lieu les 16-17-18 octobre 2019. Vous trouverez le programme des conférenciers en PJ. Nous avons par ailleurs plus de  130 communications dans les ateliers et symposia, vous pourrez consulter le programme sur le site du colloque : https://rbe2019.sciencesconf.org

Merci à vous !

Christine Delory-Momberger
Pour l'équipe du Sujet dans la Cité

12/09/2019

Livre de Lise Poirier Courbet

Vingt ans après les faits, dans le cahier rouge et noir, la narratrice écrit son journal, celui de l'enquête qu'elle mène auprès de ses frères et sœurs et à partir des pièces du procès. Dans le cahier bleu, elle fait vivre l'adolescente de seize ans avant et juste après le viol. Elle écrit la traversée de l'événement comme une tentative d'apprivoiser quelque chose qui ne peut jamais l'être. "L'écriture, un cri muet qui me protège".

[Rencontre avec l'auteure : le vendredi 11 Octobre 2019 à 19h - à la librairie Café, le 108 : 4, impasse Joinville 75019 Paris]

12/09/2019

Le vendredi 11 Octobre 2019 à 19h, à la librairie Café, le 108 : 4, impasse Joinville - 75019 Paris

A l'occasion de la sortie de son dernier livre "C'EST LA PREMIÈRE FOIS QUE JE VIS LONGTEMPS", rencontre avec l'auteure.

12/09/2019

Communiqué

Suite à la publication de l'ouvrage collectif « À quoi servent les sciences de l'éducation ? » chez esf, présenté par Philippe Meirieu et réunissant les contributions de Brigitte Albero, Angela Barthes, Bernard Charlot, Marie Duru-Bellat, Alain Jaillet, Laurent Jeannin, Éric Plaisance, Line Numa-Bocage, Jean Houssaye, Claudine Blanchard-Laville, Richard Wittorski, Christine Delory-Momberger, Christophe Niewiadomski, Martine Janer-Raimondi et de Claude Lessard en conclusion, un site de sciences participatives est ouvert à tous.

Le site a vocation à ouvrir la discussion : que vous soyez chercheur, professionnel de l'éducation, élève, parent d'élèves, étudiant, vos questions et remarques feront avancer le débat. Dans une forme de délibération commune, chacun pourra proposer des suggestions, proposer des pistes, définir un sous-thème de discussion (le bien-être, l'évaluation, l'architecture scolaire, la santé, les inégalités face à l’école, les relations école / familles, etc.).

Dans une délibération collective, les professionnels, les élèves, les parents pourront y définir leurs besoins et attentes contextualisées : quelles sont les questions vives sur lesquelles ils voudraient des réponses de la recherche ? Charge aux chercheurs de s’en emparer, quitte à les reconfigurer. 

Cordialement, Béatrice Mabilon-Bonfils

• Appel
•  Le site

11/09/2019

Le 12 septembre 2019 À 19H  à  la Maison de l’Amérique latine - 217, BD SAINT-GERMAIN - 75007 PARIS

 11/09/2019

Livre d'Alejandro Erbetta

Dans les démarches rétrospectives qui réinterprètent le passé, les artistes travaillent à partir des traces matérielles et mnésiques, telles que les images d'albums de famille, les archives, les documents ou les témoignages. Leurs oeuvres deviennent une recréation artistique, et postulent un espace narratif singulier qui évoque une poétique de la mémoire. Partielles et fragmentaires, elles donnent à voir un récit reconfiguré par l'imaginaire et le montage. Mais peut-on reconstruire une histoire fragmentée et dispersée par le montage ? Comment remplir les vides ? En quoi et pourquoi la photographie peut-elle jouer un rôle important entre passé et présent ? Quelles relations établir entre mémoire, reconstruction et identité, entre histoires individuelle et collective ?

• La fiche du livre

26/06/2019

Titre complet : Les formes contemporaines de l’emprise : travail, organisation, management et marché

Ce colloque, qui se tiendra les 12 et 13 septembre 2019 à l’Université de Mons (Campus Plaine de Nimy - Centre Vésale), est organisé à l’occasion des 40 ans de la parution de « L’Emprise de l’organisation » (coécrit par Max Pagès, Michel Bonetti, Vincent de Gaulejac et Daniel Descendre ) et de sa sixième réédition, en février 2019, par les Editions de l’Université de Bruxelles.

Conférences plénières, ateliers et œuvres de fiction interrogeront l’actualité de la notion d’emprise, de ses formes et de ses déconstructions possibles.

Les propositions de communication devront s’inscrire dans l’un des deux axes suivants :

• Axe 1 – Les formes contemporaines d’emprise dans le champ du travail, des organisations, du management ou des marchés.
• Axe 2 – Les formes de résistance, de dégagement ou de réplique face aux situations d’emprise.

Elles peuvent relever d’ancrages disciplinaires et/ou théoriques variés. Le colloque se veut aussi ouvert sur ce point que sur les terrains abordés, les méthodologies développées et les réalités analysées.

Date limite d’inscription : 07/09/2019

• Pour s'inscrire 
  
• Appel à communication

15/06/2019

Un séminaire du TRACT, Sorbonne nouvelle - salle 16 à l'Institut du Monde Anglophone (5 rue de l'École de Médecine - 75006) de 17h30 à 19 heures aux dates suivantes (des changements de date ou de lieu sont toutefois possibles selon la disponibilité des intervenants) :

• Jeudi 14 novembre 2019
• Jeudi 12 décembre 2019
• Jeudi 23 janvier 2020
• Jeudi 27 février 2020
• Jeudi 12 mars 2020
• Jeudi 16 avril 2020
• Jeudi 14 mai 2020
• Jeudi 18 juin 2020

Dans la continuité de deux années consacrées à la traduction de la pensée française dans le monde, le TRACT poursuit son cycle « Traduire le contemporain » en s’intéressant à la place de la traduction dans la circulation des textes appartenant « aux territoires de la non-fiction » pour reprendre le titre du colloque organisé en 2017 par le Pôle HALL d’USPC. Si la problématique des frontières entre fait et fiction (Lavocat, 2016) ou de la représentation de la réalité dans les textes de non-fiction peut sembler déjà ancienne, comme le montrent les travaux de Barthes (1984), Searle (1979) ou Schaeffer (1999), il semble toutefois que la question générique soit aujourd’hui au cœur de questionnements et débats nationaux et internationaux, comme l’illustre la récente polémique ayant opposé au sein de la New York Review of Books l’historien américain Robert Paxton et l’écrivain français Eric Vuillard, autour de son roman historique L’ordre du jour .

Autre signe des temps dans ce dialogue transatlantique, la publication récente d’un article du New Yorker s’interrogeant sur la tradition du faux littéraire et son aspect éthique dans la foulée de la publication de Impostors de Chistopher L. Miller (2018), étude sur la pratique de la fausse autobiographie dans la littérature française et américaine présentée comme une usurpation identitaire. S’il pourrait être tentant de n’y voir qu’une coïncidence, ces exemples interrogent bel et bien des concepts centraux de la critique de tradition francophone : qu’en est-il de la « mort de l’auteur » à l’époque du « capital biographique » (Delory-Momberger, 2009) et des débats sur l’intersectionnalité et l’appropriation culturelle, du « pacte de lecture » face au triomphe de l’authenticité, notamment aux Etats-Unis, ou encore des distinctions entre feintise, tromperie et représentation (Schaeffer, ibid.) face au danger des fake news et autres manipulations éditoriales ? Pour le dire autrement, où en sommes-nous dans le jeu entre réalité et fiction au sein de l’écriture et quelle place la traduction tient-elle dans celui-ci ? ...

• Suite de la présentation (et en version anglaise)

11/06/2019

Le 21 juin 2019 de 9h30 à 19h00 : Amphithéâtre François Furet, EHESS, 105 boulevard Raspail et de 19h30 à 22h30 : Forum 104, 104 rue Vaugirard - Paris

Après une brève présentation (9h45-10h45) des résultats de ce programme de recherche et d'intervention, notamment de ses sept petits livres collectifs, suivront trois débats : le matin sur la crise de l'Europe et les migrants ; l'après-midi sur la Syrie, la sortie de guerre et la question du retour (ou non) des réfugiés ; et enfin sur les arts en migration (poésie, musique, théâtre). Après un film sur un groupe de rappeurs palestiniens en exil en Europe, une soirée de poésies et musiques sera proposée au Forum 104, 104 rue de Vaugirard, à partir de 19h30. 

• Le programme complet

02/06/2019

Le jeudi 20 juin à 18h30, les éditions L'HARMATTAN organise la présentation du livre "Pouvoir agir des habitants - Arts de faire, arts de vivre".
Présence des auteurs : Izabel Galvao, Jean-Jacques Schaller, Christophe Blanchard, Nora Zanoun, Cristelle Mendes, Anne Collas, Cécile Offroy, Jean-Claude Bourguignon.
Adresse : 24 rue des Ecolles 75005 Paris

[Fiche du livre]

02/06/2019

Le numéro 9 de la Revue est paru.

Le sommaire est en ligne

01/06/2019

Livre de Bernard Honoré

L'ouvrage présenté ici constitue un essai de mise en présence de deux notions, celle d'histoire de vie et celle d'autoformation existentielle, dans un parcours de recherche sur le sens de la formation reliée au soin dans l'existence. Il s'oriente vers la considération et la formation de la personne dans l'accomplissement de son humanité. Réfléchissant sur son expérience dans le champ de la formation et dans celui du soin, l'auteur est conduit aujourd'hui à comprendre la démarche d'histoire de vie comme démarche de découverte de la personne en sa formation, démarche en elle-même personnalisante de soi et des autres.

01/06/2019

Livre d'Izabel Galvao

Comment se manifeste le pouvoir d'agir des habitants sur un territoire ? Comment les pratiques professionnelles peuvent-elles contribuer au développement de ce pouvoir d'agir ? Ces deux questions constituent le fil rouge de cet ouvrage qui s'appuie sur des processus de recherche-action engagés avec des professionnels des centres sociaux et socioculturels et d'autres structures du champ de l'intervention sociale. Guidés par l'envie de partager la richesse de ces expériences collectives dans leurs interrogations théoriques et pratiques, les textes qui composent l'ouvrage alternent reflexions conceptuelles et récits d'expériences, dans une écriture à la fois rigoureuse, vivante et impliquée.

[Présentation du livre le 20 juin à 18h30 chez l'éditeur]

30/05/2019

Du 3 au 5 juin 2019 à l'Université Paris 8 - Maison de l'Etudiant, La Coupole - 2 rue de la Liberté 93 Saint-Denis

Georges Lapassade (1924-2008) fut une personnalité centrale et pourrait-on dire, emblématique de l’université Paris 8, de la période de Vincennes à celle de Saint-Denis. Enseignant au département de sciences politiques dès 1972, il a rejoint rapidement celui des sciences de l’éducation à partir de 1973. Son œuvre, plurielle et polyphonique, le fit passer par des milieux de pensée et de pratiques nombreux et hétérogènes, et fait de lui un témoin incontournable non seulement de l’histoire de notre université, mais aussi de l’histoire des idées et des sciences sociales depuis les années 1950. Il explora aussi bien l’analyse institutionnelle, mouvement dont il fut l’un des initiateurs à côté d’autres personnalités comme René Lourau ou Félix Guattari, que l’ethnographie du mouvement hip-hop dès le début des années 1990, en passant par la pédagogie institutionnelle autogestionnaire, la fréquentation du séminaire de Georges Canguilhem et les premières expériences de la psychosociologie française dans les années 1960, le candomblé brésilien, le Living Theatre, le Front homosexuel d’action révolutionnaire, les rites gnaouas marocains, la bioénergie, l’ethnométhodologie, le néotarentisme dans le Salento, sans oublier Mai 68, événement auquel il offrit tout son enthousiasme….

20/05/2019

Cette revue (volume 19 n° 2 - 2019) propose des articles sur le thême : "Migrações : perspectivas e avanços teórico-metodológicos"

• Le sommaire et des articles en Brésilien, Anglais, Portugais : ICI
• Un article de Christine Delory-Momberger : "Le récit du demandeur d'asile entre défiance et confiscation"  (version française ICI)

18/05/2019

Le numéro 9 de notre revue LE SUJET DANS LA CITE vient de paraître

• Voir les informations ICI

12/05/2019

Du 14 mai au 18 juin 2019 du mardi au samedi, de 11h à 19h, l'exposition EXILS / REMINISCENCES sera présentée à la Nouvelle Chambre claire - 3 rue d’Arras 75005 Paris

La trilogie EXILS / REMINISCENCES évoque une histoire familiale d’émigrations sur quatre générations. La France, l’Allemagne et l’Italie, tour à tour pays d’exils, se croisent et se confondent dans des séries d’images mêlant passé et présent, imaginaire et réminiscences. Christine Delory-Momberger fouille chaque image, la photographiant et la re-photographiant dans une incessante quête, tentant ainsi de traverser sa surface pour faire apparaître l’enfoui d’une histoire individuelle et collective. Des visages affleurent, des silhouettes se profilent, des paysages apparaissent, et de nouvelles images s’assemblent, traversées par une violence sourde, formant une histoire incertaine, hantée, qu’elle fait sienne.
Cette trilogie se compose de trois parties/chapitres
- tendre les bras au-dessus des abîmes
- dans le souffle du labyrinthe
- des disparus des vivants

09/05/2019

Livre de Christine Delory-Momberger

La trilogie EXILS/REMINISCENCES, se saisit d’une histoire familiale d’émigrations sur quatre générations. La France, l’Allemagne et l’Italie, tour à tour pays d’exils, se croisent et se confondent dans une série d’images mêlant passé et présent, imaginaire et réminiscences. Chaque image produite par la photographe est le résultat d’une fouille qu’elle opère avec son appareil photographique dans une incessante quête en photographiant et re-photographiant des images premières et en tentant ainsi de traverser la surface de l’image pour faire apparaître un enfoui de son histoire familiale qu’elle ne connaît pas. Se faisant, des visages affleurent, des silhouettes se profilent, des paysages apparaissent et de nouvelles images s’assemblent, traversée par une violence sourde, formant une histoire incertaine, hantée qu’elle fait sienne. 

• Sur le site de l'éditeur

09/0/2019

Les 20 et 21 juin 2019 à Paris 8 - métro St Denis Université, Maison de la recherche, salle A2-203, ouvert à tous publics éclairés et de recherche

Deux journées d'études organisées par Alexander Neumann et Lucia Sagradini

• Le programme

24/04/2019

Livre d'Anne Dizerbo

Cet ouvrage questionne les moyens de dispenser un enseignement et de proposer un accompagnement des élèves qui fassent se rencontrer "vivre" et "s'instruire". Pour cela, il donne à lire mais aussi à éprouver la parole d'élèves en situation de difficulté sur leur expérience scolaire, éclairant ainsi l'intensité du travail qu'ils fournissent pour s'approprier la forme scolaire.
Il invite à entendre et à comprendre cette expérience afin de penser les pratiques et les enjeux d'"une éducation narrative pour apprendre à s'orienter" : construire des compétences à se dire, se repérer se projeter pour construire un rapport plus épanouissant à l'école et au savoir.

24/04/2019

Titre complet : Eduquer à l’esprit d’entreprendre, former à l’entrepreneuriat ? Enjeux, questions, transformations

A Lille – Hauts de France, 13, 14, 15 mai 2020

Appel à communications

Le développement de l’entrepreneuriat par l’éducation, la formation et différentes modalités d’accompagnement répond aujourd’hui à des questions sociales, éthiques, économiques, politiques et éducatives.
Les champs de l’éducation et de la formation se trouvent directement donc interpellés par la place grandissante qu’occupe l’entrepreneuriat dans la société contemporaine. L’évolution des politiques et des pratiques éducatives qui sont associées à l’entrepreneuriat est encore sous-étudiée, méconnue ou mal compris, particulièrement dans les travaux scientifiques de langue française portant sur les questions éducatives. Il est donc temps de réunir des chercheurs de différents pays pour les faire dialoguer et contribuer à la construction d’un champ de recherche spécifique en la matière.
Rendre intelligible d’un point de vue scientifique l’évolution des pratiques d’éducation et de formation visant le développement de l’entrepreneuriat et de l’esprit d’entreprendre nécessite de disposer d’éclairages multiples, l’objet étant à la croisée de points de vue disciplinaires pluriels (économie, gestion, sciences de l’éducation et de la formation, sciences politiques, psychologie, sociologie, histoire, philosophie, etc.). De même, cette mise en intelligibilité mérite par ailleurs de se nourrir et s’enrichir de la rencontre et du dialogue entre les chercheurs et les acteurs professionnels de l’entrepreneuriat....

15/04/2019

Livre sous la direction de Béatrice Mabilon-Bonfils et Christine Delory-Momberger

Quoique souvent prises à partie par les uns ou prises à témoin par les autres, les Sciences de l’éducation sont finalement assez mal connues. On leur prête beaucoup d’arrogance quand elles sont, en permanence, en interrogation sur leur identité et leurs méthodologies. On les imagine faisant la leçon alors qu’elles s’efforcent de problématiser la diffi cile articulation entre observations et prescriptions. On les croit limitées au domaine de l’École quand elles pénètrent tout autant le champ de la santé que celui de la formation professionnelle.

C’est pourquoi l’ouvrage dirigé par Béatrice Mabilon-Bonfils et Christine Delory-Momberger est particulièrement bienvenu. En associant de nombreuses personnalités des Sciences de l’éducation, il présente un panorama particulièrement complet de cette discipline et permet tout autant de s’initier à ses contenus que de réfl échir sur ses enjeux. Ces pages s’efforcent d’expliciter ce que sont et ce que font réellement les Sciences de l’éducation. Elles travaillent à identifier les conditions de validité de leurs recherches et évoquent les perspectives qui permettraient le développement, au sein de l’université comme dans la société française, d’une discipline enfin apaisée et reconnue.

Les enseignants comme les étudiants en Sciences de l’éducation, mais aussi tous les acteurs de l’éducation – professeurs, cadres éducatifs, formateurs, parents, élus, citoyens – trouveront dans cet ouvrage des données essentielles. Outil de travail et objet de réflexion indispensable pour les professionnels, il deviendra vite une référence fondamentale pour qui veut comprendre les débats éducatifs d’aujourd’hui. (Philippe Meirieu)

15/04/2019

Livre de Valérie Melin

L'achèvement des études associé à l'obtention d'un diplôme représente désormais une injonction normative qui s'impose en tant que modèle social aux consciences et stigmatise ceux qui décrochent. Cet ouvrage aborde la question du raccrochage scolaire des jeunes étiquetés "décrocheurs" auxquels on propose un retour aux études dans une structure éducative conçue pour eux. Enseignante puis chercheure au sein de l'une d'entre elles, le micro-lycée de Senart, l'auteure interroge leur proposition éducative à partir de l'expérience des jeunes qui y reprennent "volontairement" une scolarité.

28/03/2019

Les vendredi 12 et samedi 13 avril 2019, présentation d'une première étape du travail en cours à Corpusfabrique, sous la forme d'une installation déambulatoire mêlant entretiens, vidéo, photographies, création sonore et performances.

"Depuis un an, je travaille avec Laure Pubert (photographe) et Jean-Marc Oberti (vidéo) sur une recherche-création autour de la disparition programmée de l'ancien asile de l’hôpital psychiatrique de Ville-Evrard. De nombreuses personnes (patients, personnels) nous ont entraînés sur les traces de leur vie et de leur activité dans ces lieux (ferme, blanchisserie, ateliers de couture, usine...), pour la plupart désaffectés aujourd'hui."  Cécile Offroy 

EN CONSTRUCTION

28/03/2019

Du 19 au 21 septembre 2019

03/03/2019

Titre complet : LES MUSIQUES DE LA DIVERSITÉ : DES « LIEUX APPRENANTS » ENTRE ÉDUCATION ET CULTURE - Laïcité, Diversité et apprentissage du Commun

Les 17 et 18 avril 2019, Co-organisé par le Laboratoire Bonheurs /ESPE/UCP et l’EPSS - Lieu : EPSS – Institut Polytechnique Saint Louis, CERGY13 Boulevard de l’Hautil, 95000 Cergy

La deuxième édition du colloque scientifique de l’université des Artistes est organisée en partenariat avec l’Observatoire de la laïcité. Sa thématique propose d’interroger, d’une part, les modes de sociabilisation des adolescents dans leur rapport aux musiques actuelles, et d’autre part, la portée de l’expérience sociale des adolescents dans le cadre de situations pédagogiques visant à l’apprentissage et à l’appropriation des principes et des valeurs qui sous-tendent les notions de citoyenneté et de laïcité. Ce colloque scientifique s’adresse aux chercheur·euse·s en sciences humaines et sociales réalisant des travaux sur des enjeux d’éducation, mais aussi aux professionnels et artistes en charge de questions d’éducation et de formation, qu’ils interviennent en contextes scolaires ou extra-scolaires.

• Programme
• Inscription

28/02/2019

Le 23 mars 2019 (14h-21h30) - Le Vent se lève ! Tiers-Lieu d’art et de culture - 181, avenue Jean Jaurès. 75019-Paris  

Des interventions, des projections et exposition d’images, des atelier livres d’artiste / leporello , accompagnement musical, atelier de création partagée  

Notre recherche-création-formation vise à l’exploration de la notion d’« automédialité » en tant que voie signifiante de médiation, d’invention, de mise en figures de soi par l’expérience de création. La notion d’automédialité appelle à reconnaître la spécificité et la dimension constitutive du médium dans les processus de subjectivation et de biographisation, en prenant en compte l’interaction du médium, de la réflexion subjective et du travail sur soi dans des pratiques artistiques. Nous interrogeons les processus automédiaux selon lesquels peut se constituer notre exister comme présence et rapport au monde, en y reconnaissant un double mouvement d’affectation : « Comment le monde m’affecte et comment j’affecte le monde ».

Concernant le medium iconique, le geste de l’automédialité est une performance réalisée dans les espaces du sensible de l’image. Opérant un travail sur les formes du visible, il « met à jour » les choses et les êtres, produisant pour le créateur et pour le regardeur des effets biographiques de connaissance et de savoir, de pensée et d’émotion, de mémoire et de réflexion sur une histoire personnelle et/ou collective.

25/02/2019

Appel à communication

Le colloque international "La recherche biographique en situations et en dialogues. Enjeux et perspectives" aura lieu les 16-17-18 octobre 2019 à la Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord.

Une trentaine de conférenciers nationaux et internationaux viendront exposer leurs travaux dans les tables rondes et de larges espaces d'ateliers sont prévus pour les communications afin qu'un dialogue fructueux s'établisse entre les différents courants du biographique.

Ce sera l'occasion de faire ensemble un état des lieux de la recherche biographique et un bilan afin de dégager des perspectives pour la construction de projets futurs et d’œuvrer ainsi à l'expansion de ce domaine de recherche si nécessaire aujourd'hui.

Le Vocabulaire de la recherche biographique en éducation sous la direction de Christine Delory-Momberger paraîtra aux éditions ERES à cette occasion.

Nous vous incitons à proposer des communications et à venir rencontrer d'autres chercheurs d'horizons différents. Des publications sont programmées et votre article pourra être retenu.

L'appel à communications est lancé, vous pouvez déposer votre proposition jusqu'au 3 avril 2019.

Website : https://rbe2019.sciencesconf.org

Pour toutes questions, vous pouvez vous adresser à Anne Dizerbo : contact.rbe.colloque@gmail.com

Cordialement.

Toute l'équipe du CIRBE

23/02/2019

Reporté au 16-17-18 octobre 2019

Les 12-13-14 juin 2019 - Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord - 20, avenue Georges Sand - 93210-La Plaine Saint-Denis - Métro Ligne 12. Front Populaire

Colloque international organisé par le Centre de recherche interuniversitaire EXPERICE - Paris 13 Sorbonne Paris Cité

co-organisé par Collège International de Recherche Biographique en Éducation (CIRBE) ; Revue Le sujet dans la Cité. Revue internationale de recherche biographique ; Laboratoire CIREL — Université de Lille ; Laboratoire LIRTES – Université Paris-Est Créteil ; Interdisziplinäres Zentrum für Historische Anthropologie, Freie Universität, Berlin ; Équipe GRAFHO – Universidade do Estado da Bahia Brésil ; Équipe ANHIVIF – Universidade Federal do Rio Grande do Norte Brésil

en association avec Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord ; ASIHVIF (Association internationale des histoires de vie en formation  et de recherche biographique en éducation) ; Laboratoire BONHEURS – Université Cergy Pontoise ; Université des patients - Université Pierre et Marie Curie ; Le Vent se lève ! Tiers Lieu

Présentation :

Suite au colloque de Lille (mai 2011) consacré aux « enjeux et perspectives » de la recherche biographique, le présent colloque a pour projet de poursuivre l’exploration d’un paradigme du biographique en éducation, saisi autant dans la diversité contextuelle et situationnelle des recherches empiriques qu’il suscite que dans les questionnements épistémologiques et méthodologiques que ne cesse de poser l’entreprise de constitution d’une « science du singulier ». Ce projet justifie la perspective retenue : à travers les territoires diversifiés et les situations individuelles et collectives dans lesquelles la recherche biographique en éducation développe ses travaux, il s’agit d’approfondir ses fondements épistémologiques et méthodologiques, ainsi que son positionnement éthique et politique. Ce projet se poursuit en dialogue avec des approches dans différents domaines scientifiques qui, partageant avec la recherche biographique l’étude de la constitution et de l’expérience individuelle, s’interrogent sur les conditions, les modalités et les effets de ce « savoir de l’un ».

Cette proposition pourrait se décliner selon cinq axes dont chacun met en avant une question vive de la recherche biographique d’aujourd’hui, appréhendée respectivement à partir des notions de « condition biographique », de « médialité biographique », d’« éducation biographique », d’« action collective » et d’« épistémologie du singulier ». En intitulé de chacun des axes, le choix du pluriel dans la reprise de ces notions répond à la volonté de les soumettre à l’épreuve du rapport dialectique entre singularisation et pluralisation des expériences individuelles et collectives qu’elles recouvrent. Les propositions de contributions se distribueront entre ces axes selon l’entrée et la perspective qu’elles auront plus particulièrement retenues. 

[site dédié]

09/02/2019

La photographie, une épreuve de soi à travers le temps, la mémoire, l’Histoire

Pour cette première carte blanche, notre invitée de la semaine, Christine Delory-Momberger nous parle de sa pratique photographique et notamment de son premier travail « EXILS / REMINISCENCES », réalisé sous la forme d’une trilogie à bientôt paraître aux éditions Arnaud Bizalion…

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Faire des livres d’entretiens avec des photographes

Pour cette seconde carte blanche, notre invitée de la semaine, Christine Delory-Momberger nous parle de son projet d’édition d’entretiens avec des photographes. Deux ont déjà vu le jour, avec Antoine d’Agata et Jane Evelyn Atwood, deux autres consacrés à Klavdij Sluban et Stéphane Duroy sont en cours…

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 Un espace de création partagée au cœur du 19ème arrondissement de Paris – Le Vent se lève ! Tiers lieu

Pour cette troisième carte blanche, notre invitée de la semaine, Christine Delory-Momberger nous parle d’un lieu qui lui est cher et dans lequel elle est actuellement en résidence artistique : Le Vent se lève ! C’est un « tiers-lieu » qui a pris à cœur – et en a fait son projet politique – d’ouvrir un espace pérenne de création partagée, « un lieu d’art rassemblant tous ceux qui désirent s’engager dans un travail de création, artistes de toutes sortes comme d’aucune ».

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Philippe Bazin & Christiane Vollaire, la photographie documentaire autrement

Pour cette dernière carte blanche, notre invitée de la semaine, Christine Delory-Momberger, nous parle de la démarche éclairée de Philippe Bazin, photographe, et Christiane Vollaire, philosophe, qui mènent tous deux et ensemble depuis presqu’une décennie un travail sur les terrains de la migration et de l’exil.

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26/12/2018

Le 26 janvier 2019 - (9h30-17h) - Le Vent se lève ! Tiers lieu - 181, avenue Jean Jaurès. 75019-Paris - M. Ourcq

Comment mettre en mots et en images la migration et l’exil ? Si tous les genres sont possibles, du témoignage autobiographique à l’écrit de recherche, du récit au texte poétique ou dramatique, de la photographie à l’écriture filmique, pour chacun d’eux son auteur est comptable des formes dans lesquelles il donne à connaître l’expérience migratoire et des points de vue éthiques et politiques dont il l’informe.
La rencontre proposée s’essaiera à éclairer ce débat à travers quelques-unes des voies que peut prendre l’écriture de l’exil et de la migration.

22/12/2018

Article de Christine Delory-Momberger, paru dans la revue "Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica" - v. 3, n. 9 (2018)

Résumé :

La présente contribution se donne pour objet d’éclairer les enjeux actuels de la recherche biographique en éducation, tels du moins qu’ils peuvent être approchés depuis le point de vue européen, et plus particulièrement francophone, qui est celui de l’auteure de cet article. Le lecteur brésilien y reconnaîtra cependant des thématiques et des problématiques qui traversent également la réflexion et les travaux menés dans ce sens au Brésil et en Amérique latine. Définir les enjeux de la recherche biographique en éducation, c’est d’abord resituer celle-ci dans ses origines et son développement avant d’examiner les orientations et les territoires qui peuvent être les siens en fonction de ce qu’elle entend sous la notion d’éducation.

18/12/2018

A paraître le 24 avril 2019

Livre de Christine Delory-Momberger

La trilogie EXILS/REMINISCENCES, se saisit d’une histoire familiale d’émigrations sur quatre générations. La France, l’Allemagne et l’Italie, tour à tour pays d’exils, se croisent et se confondent dans une série d’images mêlant passé et présent, imaginaire et réminiscences. Chaque image produite par la photographe est le résultat d’une fouille qu’elle opère avec son appareil photographique dans une incessante quête en photographiant et re-photographiant des images premières et en tentant ainsi de traverser la surface de l’image pour faire apparaître un enfoui de son histoire familiale qu’elle ne connaît pas. Se faisant, des visages affleurent, des silhouettes se profilent, des paysages apparaissent et de nouvelles images s’assemblent, traversée par une violence sourde, formant une histoire incertaine, hantée qu’elle fait sienne. 

01/12/2018

Le Vendredi 7 décembre 2018 de 9h à 16h30 rencontre annuelle du Centre d’économie sociale (Cestes) du Cnam - au Cnam, amphithéâtre 1, Gaston Planté– 2, rue Conté, 75003 Paris, accès 35, 1 er étage - Métro : Réaumur-Sébastopol ou Arts et métiers

L’autobiographie raisonnée est un exercice de réflexion personnelle qui permet d’approfondir la connaissance du parcours de vie, de conforter l’identité et de favoriser la définition de projets. Elle comprend trois temps : un entretien, l’écriture d’un texte et une présentation orale. L’autobiographie raisonnée est également une démarche de socialisation. Elle permet en effet l’expression, l’objectivation et le partage d’un parcours de vie qui devient objet de connaissance et de reconnaissance. Enfin l’autobiographie raisonnée est le point de départ d’une action. Nous considérons au Cestes qu’elle constitue le premier pas d’une recherche-action qui prend la forme d’un mémoire.

Les nouveaux usages dans des cadres professionnels renouvellent notre questionnement : quelles sont les limites des pratiques et des usages de l’autobiographie raisonnée ?

L’autobiographie raisonnée est fréquemment pratiquée en vue d’une réorientation professionnelle, ou de la mise en œuvre d’un projet pratique, voire d’une action collective. Comment analyser et comprendre le passage de l’autobiographie raisonnée à l’action ?

Lors de notre journée réseau 2018 nous proposons de questionner l'autobiographie raisonnée selon trois angles : celui de la place des savoirs expérientiels dans la formation, celui de ses fondements historiques et celui du lien entre sa définition et la recherche-action.

Les intervenants :

Christine Delory-Momberger, Professeur en sciences de l'éducation, directrice de la revue Le sujet dans la Cité. Revue internationale de recherche biographique en éducation, « Formation, savoirs expérientiels et apprentissage biographique »

Davide Lago, Enseignant-chercheur en sciences de l'éducation à l'Université de Padoue et à la Faculté théologique de la Vénétie, « Autobiographie raisonnée : histoire d'une invention »

Jean-François Draperi, directeur du Cestes et rédacteur en chef de la RECMA, revue internationale de l'économie sociale, « Autobiographie raisonnée et recherche-action : de l'utilité d'une charte »

• Le programme

28/11/2018

Les 28, 29 et 30 novembre 2018 - Université Paris 7 Diderot -  Amphi Buffon, 15 rue Hélène Brion Paris 13° - Hall A des Grands Moulins, 16 rue Marguerite Duras Paris 13° - EP7, 133 avenue de France Paris 13°

Il existe quelque part – et peut être tout proche de nous – une ville, une Cité où s’expérimente une « démocratie radicale » que notre cher Étienne Tassin, à qui ce nouveau colloque-festival est dédié, considérait comme le « réel des intelligents ». Il la nommait Xénopolis : la ville (et la politique) de l’étranger. C’est en vue de celle-ci que nous ouvrons les interrogations qui animeront ces trois journées.

Face à la contradiction entre déterritorialisation des populations et souveraineté nationale, l’imaginaire politique semble être remplacé par des pratiques policières collectivement guidées par un mot : fermer. Il faut fermer les frontières, se refermer sur les logiques identitaires, et renforcer toutes les techniques envisageables de la non-hospitalité. L’hospitalité demeure alors non pas simplement une politique pour les étrangers, mais elle fait de la production d’« étrangers » un problème politique pour la démocratie.  L’hospitalité est un désir d’alternatives qui appelle à une cosmopolitique permettant de réimaginer des solidarités, sociabilités et institutions hospitalières traversant l’économique, le juridique et le politique.

Il s’agit, dans cette deuxième édition de TAMA - There Are Many Alternatives, encore et toujours d’explorer les alter-narrations, les fictions et les utopies, les imaginaires de l’accueil, du lien social, du vivre-ensemble, du xénopolis, qui sont appelés par la politisation de l’hospitalité. Porté par la conviction qu’il est impératif aujourd’hui de refaire de l’université française une cité du monde, TAMA est un colloque-festival marqué par différentes formes de partage, le mélange des paroles des acteurs, des chercheurs et des artistes, des performances, des récits, des projections, des expositions et, bien évidemment, une fête utopique.

Alice Carabédian, Manuel Cervera-Marzal, Malcom Ferdinand, Anders Fjeld, Arthur Guichoux, Camille Louis, Mohammad Vaferi, Pauline Vermeren, Juan Pablo Yañez

TAMA est une initiative de l’Archipel des devenirs financé par La Fabrique du Politique et l’Institut Humanités et Sciences de Paris, Université Paris Diderot

• Le programme

21/11/2018

Titre complet : Générations post-réfugié.e.s. : Parcours des descendant.e.s d’Asie du Sud-est en France

Le 7 décembre 2018 - Sciences Po Paris / Salle Goguel 27 rue Saint Guillaume 75007 Paris

Colloque organisé dans le cadre de la coopération entre University of California Berkeley Social Science Matrix et Sciences Po Paris.
Avec le soutien du projet Emergence(s) de la Ville de Paris et de la maison Suger/FMSH

• Entrée libre mais inscription obligatoire en cliquant ici

18/11/2018

Titre complet : Le monde des enfants et leur bien-être. Accompagner le développement de tous les enfants

Ce colloque international pluridisciplinaire se déroulera à Nantes le 20 juin 2019 sur le site du Tertre de l’Université de Nantes et le vendredi 21 juin 2019 à la Cité des Congrès à Nantes.

Il s’adresse aux chercheurs et aux professionnels dans les domaines de l'enfance et de l'éducation. Il a pour but de dresser l’état des connaissances scientifiques sur les facteurs qui contribuent au bien-être des enfants, l’impact du bien-être subjectif sur leur développement et les actions/dispositifs susceptibles de favoriser leur bien-être et leur développement.

Il bénéficiera des apports du séminaire international de restitution de la 3ème vague de l’enquête mondiale « Children's worlds » (www.isciweb.org) qui sera organisé parallèlement les 19 et 20 juin 2019 à Nantes.

Au plaisir de vous rencontrer à Nantes en juin 2019 !

• Appel à communication

18/11/2018

Exposition du 20 novembre au 14 décembre 2018 - Du lundi au vendredi de 8h30 à 17h - Vernissage mardi 20 novembre 2018 à partir de 16h - Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord

Dans le sillage des commémorations des révoltes étudiantes en Mai 68, la Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord présente l’exposition Artivisme ! Art et activisme, illustrant un courant artistique engagé qui a émergé au début du 21e siècle.

L’exposition a pour but de montrer comment l’engagement et l’agir social s’entremêlent avec l’art à des fins contestataires. A travers des oeuvres et documents originaux, des photographies, des affiches et des posters, l’exposition montre en quoi l’artivisme est une alliance entre une conception socio-politique de l’art et une pratique très éphémère, utilisant volontairement des matériaux pauvres et des moyens de diffusion bon marché.

La première partie de l’exposition, située dans le hall d’entrée, présente des archives originales de Mai 68 qui font face à un état des luttes contemporaines. Évoquant des techniques graphiques similaires (collages, lithographie), des oeuvres de Lisette Lombé, belgo-congolaise, côtoient celles Isaac Murdoch et Christi Belcourt, artistes des premières nations américaines. A leur manière, leurs oeuvres témoignent d’un engagement partagé au quotidien, soit par des actions, des performances, ou le partage sur les réseaux sociaux : quand Lombé lutte contre les inégalités et le racisme en Europe, Belcourt et Murdoch défendent le patrimoine naturel, en particulier l’eau, en Amérique du Nord, exploité et détruit par les multinationales....

• Le programme complet

02/11/2018

Le 28^e Salon de la Revue des 9, 10 et 11 novembre 2018 à la halle des Blancs Manteaux : notre revue sera présente sur son stand.

Avec ses plus de 180  stands parmi lesquels un large éventail de nouveaux exposants et de toutes fraîches créations, il promet découvertes et retrouvailles…

Pour le découvrir en un clin d’œil, on trouvera ici un avant-goût des plus de 30 rencontres accueillies dans les salles, au nom éphémère, de P.O.L . et Françoise Héritier.

Le programme définitif désormais bouclé avec l’ensemble des rendez-vous aussi divers que les revues elles-mêmes est consultable ICI.

Rappelons que l’entrée est gratuite, que les stands sont tenus par les animateurs des revues eux-mêmes, qu’il se cache dans les silences du programme des moments conviviaux suscités par les revues.

31/10/2018

Le mardi 6 novembre 2018, 18h - 20h - AgroParisTech, 19 avenue du Maine, 75015 Paris (M° Montparnasse) - Amphi-débat en partenariat avec l'Université ouverte des compétences.

Invitée : Claudine Pierron, consultante RH à l'APEC.

L’accompagnement des transitions professionnelles est devenue une question majeure. Les transformations du travail, les changements, voire les ruptures de métier au cours d’une vie professionnelle (un salarié sur six change de métiers tous les ans), ont une conséquence directe : les moments de transitions se multiplient. Et ils deviennent cruciaux : pour les personnes, pour la tonicité de l’activité sur un territoire. En quoi consiste un travail de qualité d’accompagnement des transitions professionnelles ? Claudine Pierron propose de nous aider à entrer dans la boîte noire qu’est le travail réel d’une consultante en évolution professionnelle. Elle définit son travail comme celui d’une chercheuse opérationnelle, d’une exploratrice, nourrie de références qui alimentent le cheminement commun, la « conversation structurée » qui va se dérouler entre accompagné et accompagnant. Depuis quinze ans, elle accompagne les salariés dans leur mobilité professionnelle. Elle s’interroge sur les dispositions ou les attitudes nécessaires pour maintenir son employabilité face à une société qui accélère sans cesse. Elle cherche à détecter les compétences à développer dans ce mouvement exponentiel du digital et du disruptif. Elle a récemment publié : «  La mission de sécurisation du conseiller en évolution professionnelle dans un contexte de mutation permanente », dans le hors-série Education permanente-AFPA de mars 2018.

•  Pour plus d'informations sur l'UODC : cliquer ici

22/10/2018

Le 6 novembre 2018 de 9h à 16h30 à l'IRTESS - 2 Rue Pr Marion 21000 Dijon

L’IRTESS organise une journée d'étude avec deux interventions : le tact dans la relation par Jacques Quintin - Approche psychosensorielle des émotions par Blanche Lecuelle. Voir le programme

Entrée : 30€. S'inscrire en ligne.

• Télécharger le bulletin d'inscription

07/10/2018

Titre complet : XVIIIème rencontre de l’Observatoire Scientifique de la mémoire écrite, orale et iconographique

Rome 24, 25, 26 Juin 2019 - Palazzo Mattei, Via Michelangelo Caetani 32 - 00186 Roma

Cet appel à contributions souhaite susciter des propositions d'exposés circonstanciés, documentés et critiques envisageant les rapports matériels ou symboliques entre écriture de soi et nourriture par le biais d'expressions écrites, orales ou iconographiques.

Le rituel des repas a été un pivot culturel dans l'opulence comme dans la frugalité, dans la vie comme dans la mort. Dans le Dia de los muertos, l'individualité du défunt est déclinée à travers les boissons et les aliments qui le personnifiait de son vivant.

Dans ce contexte, topos et mots sont très significatifs : symposium de syn, ensemble et posion, boisson ; banquet : repas de plusieurs personnes; appétit : désir en général et de nourriture en particulier ; lucullien : élégance, accueil. Par ailleurs des locutions comme panem et circensem ou de multiples proverbes traduisent en sens commun des préceptes et des lignes de conduite.

Philippe Lejeune rappelle, se référant à Plutarque, que Lucullus voyant que la table n'avait été apprêtée que pour une seule personne : « s'en courrouça et fit appeler celui de ses serviteurs qui avait charge de cela, lequel lui dit : "Pour autant seigneur, que tu n'as envoyé semondre personne, j'ai pensé qu'il ne fallait déjà pas faire grand appareil …

07/10/2018

• Titre complet : La recherche interventionnelle pour lutter contre les inégalités sociales et territoriales de santé

Les 10 et 11 janvier 2019 au NEW CAP EVENT CENTER 3 quai de Grenelle 75015 Paris

L’édition 2019 sera résolument tournée vers les modalités de conduite de projets de recherche interventionnelle en vue de réduire les inégalités. Les enjeux de méthodologie des projets, en termes de recherche, d’intervention et de collaboration seront ainsi au cœur de la programmation, qui s’organisera autour de trois questions :

1. Comment produire des connaissances sur la réduction des inégalités et la production d’équité ? Méthodes et pratiques de recherche sur la réduction des inégalités.
2. Comment mener des interventions en vue de réduire les inégalités et de produire de l’équité ? Méthodes et pratiques d’intervention sur la réduction des inégalités.
3. Comment construire des partenariats et des collaborations pour produire des connaissances sur les interventions visant à réduire les inégalités ? Méthodes et pratiques d’engagement dans des partenariats et des collaborations de recherche (entre chercheurs, intervenants, malades, usagers, citoyens, décideurs publics etc.)

• Programme et inscription
  

19/09/2018

Livre sous la direction de François DURPAIRE

Le laboratoire BONHEURS de l’Université de Cergy-Pontoise est le premier en Europe à approfondir cette question simple : peut-on apprendre à être heureux ?
Il initie une démarche innovante consistant à labelliser des dispositifs concrets. À quoi sert l’éducation au bonheur ? D’abord, à faciliter l’acquisition des connaissances. Ensuite, à préparer le parcours de vie des individus. Enfin, à pratiquer dès l’enfance des activités formant aux relations – à soi, à l’autre, à la planète. C’est le moyen le plus sûr pour fonder une société plus humaine.
C’est l’utopie réaliste de notre temps !

19/09/2018

Parution du numéro 8 - 2018 de cette revue brésilienne, dont l'éditeur exécutif est notre ami Elizeu Clementino de Souza, Universidade do Estado da Bahia, Brasil

• Sommaire

03/09/2018

L'argumentaire du prochain numéro

01/09/2018

Le 13 septembre 2018 à partir de 19h00 - Le Hasard Ludique 128avenue de Saint Ouen 75018 Paris

Rencontre et débats avec Chowra Makaremi, Michel Agier et Patrick Boucheron, à l’occasion du lancement de la revue Monde commun.

Parce que nous croyons que les citoyens demandent à partager et à discuter les savoirs qui les concernent, et à rendre le monde toujours plus commun, revue semestrielle, Monde commun se veut l’outil d’une mobilisation intellectuelle.

Le premier numéro de Monde Commun est le manifeste de ce collectif d’anthropologues, réunis autour de Michel Agier, qui entendent faire de l’anthropologie une matière publique et porter à bout de bras les sujets les plus brûlants. En choisissant comme thème inaugural la violence, il affirme l’attachement de ce groupe d’universitaires à une discipline engagée et ancrée dans le moment présent : la violence est partout, toujours, mais jusqu’à quel point est-elle supportable ? Certaines violences sont-elles plus tolérables que d’autres et les pires horreurs doivent-elles masquer les violences quotidiennes ? À partir de quand le chercheur a-t-il le devoir de devenir un lanceur d’alerte ?

Nous vous proposons d’essayer de répondre à ces questions, ou du moins d’en discuter.

• Site dédié
  

01/09/2018

Communiqué de presse

Le premier numéro de Monde Commun est le manifeste de ce collectif d’anthropologues, réunis autour de Michel Agier, qui entendent faire de l’anthropologie une matière publique et porter à bout de bras les sujets les plus brûlants. En choisissant comme thème inaugural la violence, il affirme l’attachement de ce groupe d’universitaires à une discipline engagée et ancrée dans le moment présent : la violence est partout, toujours, mais jusqu’à quel point est-elle supportable ? Certaines violences sont-elles plus tolérables que d’autres et les pires horreurs doivent-elles masquer les violences quotidiennes ? À partir de quand le chercheur a-t-il le devoir de devenir un lanceur d’alerte ?

 01/09/2018

Les 10 & 11 janvier 2019, Colloque Recherche Interventionnelle

Appel à communications

Dans ce cadre, un appel à communications est ouvert. Les résumés devront s’inscrire dans l’une des trois catégories proposées :

• Méthodes, cadres théoriques et pratiques de recherche sur la réduction des inégalités ;
• Méthodes et pratiques d’intervention sur la réduction des inégalités ;
• Méthodes et pratiques d’engagement dans des partenariats et des collaborations de recherche.

Les communications, orales ou affichées, seront sélectionnées sous l’égide d’un conseil scientifique.

Vous pouvez soumettre votre communication via ce lien.

Date de clôture : mercredi 12 septembre 2018.

Pour toutes questions, vous pouvez contacter :

fberdougo@institutcancer.fr et valentine.campana@iresp.net. 

• Site dédié
  

29/08/2018

Livre de Christian Verrier

Poser le sac est un journal tenu par un conducteur de train lors de la grève SNCF de 1995, qui s'est propagée à de nombreux secteurs de l'activité économique et des services publics français. Relatant la grève au jour le jour dans la plus grande gare d'Europe, la gare du Nord, il donne à suivre une lutte dans l'instant présent, qui débute, s'intensifie, gagne son combat, puis décline. C'est l'occasion de constater combien le présent et le passé social peuvent s'entremêler avec le souvenir de grandes grèves d'hier comme celle de 1986 dans la même gare. Combien également l'action revendicative rapproche des univers sociaux éloignés, qui peuvent se rencontrer le temps de quelques semaines de mise entre parenthèses du quotidien habituel. Ce texte est un exemple de « journal d'intensité » qui capte les moments forts d'une « période chaude ».

21/07/2018

Titre complet : Les activités de socialisation - Expériences plurielles et histoires de vie singulières

Le numéro 7 - mai 2018 du Hors-Série ACTUELS es sorti

• Voir ICI

 25/06/2018

 Les documents (audio) du colloque Scientifique "A quoi sert (encore) le travail social"- 31 août / 1er septembre 2017

25/06/2018

Livre de Dominique DEPENNE, Michel Chauvière, Martine Trapon

Dans un contexte de réingénierie des formations et des métiers du social, trois personnalités de renom - diversement situées et engagées sur ce terrain - engagent ici un dialogue thématique sur les arcanes du travail social.
Trois points de vue – correspondant à trois cultures différentes - sur sept questions décisives du travail social : Michel Chauvière, chercheur sociologue, Dominique Depenne, de formation philosophique et Martine Trapon, assistante sociale, de culture psychanalytique, aujourd’hui directrice d’une école pour travailleurs sociaux.
Cet ouvrage explore le génie caractéristique du travail social, le terme «génie» étant à entendre dans deux acceptions indissociables :
- Le génie du travail social, ce sont des connaissances, des outils, des habiletés, acquis par la formation et l’expérience, visant la conception aussi bien que la mise en œuvre du social en actes, au service des citoyens en difficulté.
-  Le génie du travail social, c’est aussi l’accomplissement d’actions singulières et de grande qualité éthique au contact direct des personnes.

[avec Martine Trapon et Michel Chauvière, présentation du livre le mercredi 7 novembre 2018 à 18h30 à la librairie BASTA ! à Lausanne]

25/06/2018

Journées d’études – 17-18 Décembre 2018 – CEIAS (CNRS/EHESS), Paris

Ces journées d’étude proposent d’analyser les conditions de production des savoirs sur le genre, en partant des pays dits du Sud. Il s’agit d’une part de mettre en évidence les dynamiques locales, régionales et globales, de production et de circulation de ces savoirs sur le genre et d’autre part de s’intéresser au contenu de ces savoirs et d’en souligner les spécificités (ou non) sur les plans théorique et épistémologique.
L’objectif premier de ces journées est d’éclairer la fabrique des savoirs sur les femmes et le genre dans les pays du Sud, et non pas au sujet de ces pays. En effet, les études sur les femmes, féministes et de genre, leurs histoires, idées et concepts clés, commencent à être bien documentés dans les cas de l’Europe et des États-Unis (Lagrave 1990; Brown 1997; Bereni et al. 2008; Clair & Heinen 2013). Ceci est moins vrai pour les pays dits du Sud, le plus souvent envisagés comme terrains d’étude et réceptacles de concepts élaborés par les espaces savants du Nord (Mohanty 1984 ; Naples et Desai, 2002 ; Desai, 2005 ; Spivak 2009). En s’intéressant aux savoirs tels qu’ils sont élaborés et théorisés dans les pays dits du Sud, ces journées visent donc à questionner les rapports de pouvoir qui sous-tendent le discours scientifique et savant – y compris les études de genre, et notamment, mais pas exclusivement, les rapports Nord-Sud (Bhaskaran 2004; Dutoya 2016)...

Contact des organisatrices :

• Emmanuelle Bouilly : emmanuelle.bouilly@yahoo.fr
• Virginie Dutoya : virginiedutoya@gmail.com
• Marie Saiget : saiget.marie@gmail.com

25/06/2015

Les 8 et 9 novembre 2018 au Centre pluriculturel et social d’Ouchy (CPO) · Beau-Rivage 2 · 1006 Lausanne

Le processus de professionnalisation du travail social est né il y a bientôt un siècle en Suisse romande avec la création d’une école qui forme les assistantes sociales à Genève, en 1922. D’autres formations verront le jour dès les années 1950, qui marqueront l’évolution de la professionnalité des travailleurs sociaux face à la complexité des problématiques et des enjeux individuels, collectifs et sociaux.
Selon la définition internationale du travail social, adoptée par l’assemblée internationale des travailleurs sociaux le 10 avril 2017, le professionnel est celui qui « cherche à promouvoir le changement social, la résolution des problèmes liés aux relations humaines, la capacité et la libération des personnes afin d’améliorer le bien-être général ». Si cette conception du travail social est pertinente, force est de constater que les moyens et les ressources alloués pour
mener à bien cette perspective ne sont plus cohérents, en regard des défis que doivent relever quotidiennement ...

25/06/2018

• Les photos

25/06/2018

Les 28, 29, et 30 Juin 2018, le collectif Corpus fabrique vous invite à  fêter l’été, les feux de la Saint jean dans le jardin du pavillon Chaslin - 202 av Jean Jaures 9330 Neuilly/Marne

Champêtre et poétique à souhaits ! Nous vous y attendons avec des concerts, ​installations, expositions, ​spectacles, performances, burlesque, chansons, repas champêtre, barbecue, scène en plein air, bal…

• Le programme

13/06/2018

Le lundi 25 juin, de 14h30 à 18h30, au Palais du Luxembourg, salle Clemenceau, 15 rue de Vaugirard (Paris 6e)

Ce colloque s’articulera autour de deux tables rondes thématiques, réunissant psychiatres, sociologues, cadres pénitentiaires, professeurs de droit...

S’il y a 187 prisons en France, seules 27 d’entre elles abritent en leur sein un service médico-psychologique régional (SMPR). Les consultations y sont malheureusement souvent brèves et se limitent à fournir des prescriptions médicamenteuses aux patients-détenus. Les prisons qui ne bénéficient pas de SMPR sont parfois à proximité d’unités hospitalières spécialement aménagées (UHSA) chargées d’accueillir des détenus atteints de troubles psychiatriques. Cependant, toutes les prisons de France n’entrent pas dans les périmètres de ces UHSA, qui ne sont qu’au nombre de 9 sur l’intégralité du territoire national. Afin de pallier ce problème, depuis 2014, un placement en hôpital psychiatrique public est possible pour le détenu-patient souffrant de trouble neuropsychiatrique. Mais cela n’est pas dépourvu d’écueils.

En raison de l’insuffisance de personnel pénitentiaire et du manque d’infrastructures adaptées à recevoir des détenus atteints de troubles neuropsychiatriques, ceux-ci sont souvent mélangés avec les autres détenus. Tous ces éléments entraînent un préjudice dépassant celui de la privation de liberté pour les détenus qui en souffrent.

Les intervenant.e.s auront à faire le point de la situation afin d’envisager les changements nécessaires à une meilleure prise en compte des détenus présentant des troubles psychiatriques.

Nécessité de confirmer votre présence par courriel à : inscriptionsenat@gmail.com.

Le programme complet de la journée avec les horaires est téléchargeable ICI au format PDF.

09/06/2018

Le Mercredi 13 juin à 19 h - 3 bis f – Lieu d’arts contemporains - Hôpital Montperrin - 109 avenue du petit Barthélémy 13100 Aix-en-Provence

En partenariat avec Le 3 bis f - Lieu d’arts contemporains, le séminaire de l’École de la Cause freudienne à Marseille et la Section clinique d’Aix-Marseille vous convient à la présentation d’une étape de travail de : La grande Ours

Quête initiatique dans laquelle la danse est une purge et le lieu de réorganisation des désirs, La grande Ours prend sa source dans un travail de corps à corps et de récit. Les danseurs en présence sont engagés dans une danse très physique, secouée, trépidante, traversée de mouvements organiques, de sauts, de reprises, de rebonds.
Il émane une énergie vitalisante de l’emprunt à l’univers du rock et à la musique noire composée par David Merlo. L’influence de l’auteure féministe américaine Kathy Acker, sous-tend, par l’aspect poétique, insolent et naïf de son écriture, des passes acrobatiques et des étreintes chorégraphiques vigoureuses. Partant de l’hypothèse que le capitalisme est un sort qui nous a été jeté, le conte évoque la transformation d’un ours où se danse notre propre désenvoûtement.

Bord de scène : la présentation sera suivie d’une rencontre entre l’équipe artistique et Hervé Castanet, professeur des universités, psychanalyste à Marseille et membre de l’École de la Cause freudienne.

• Entrée libre sur réservation : 04 42 16 17 75 ou contact@3bisf.com
• Informations : 06 03 50 70 20

08/06/2018

Présentation du prochain numéro 9 de la revue "Le Sujet dans la cité" (parution prévue : novembre 2018) 

Ce nouveau numéro de la revue Le sujet dans la cité interroge le « récit », et en particulier le « récit de soi », en tant que pratique dont les effets agissent à la fois sur l’auteur-narrateur et sur les acteurs et agents qui en sont les destinataires. L’enjeu est ainsi de comprendre ce qui s’effectue au travers des gestes de l’activité narrative (évocation, description, temporalisation, configuration, expression, réception) et d’examiner ce qui s’y accomplit et génère des effets : formation de soi, accompagnement du comprendre, manifestation de savoirs, maintien de l’agentivité… Le travail proposé dans ce dossier porte donc moins sur le genre ou les règles de composition des récits que sur les régimes narratifs et leur puissance formatrice et émancipatrice. L’enquête conduite sur le récit de soi, objet paradigmatique de la recherche biographique, s’articulera selon trois plans : examen des processus par lesquels l’expérience passe au langage ; étude des registres d’expression et de leurs modes de circulation ; analyse des processus de légitimation du récit et des formes de réception qui en résultent....

07/06/2018

Exposition de Christine Delory-Momberger du 22 mai au 30 juin 2018

Du mardi au vendredi de 12h à 18h Samedi de 17h à 21h Fermé les dimanche et lundi sauf le 18 juin - ANIS GRAS - 55, avenue Laplace - 94110 ARCUEIL

Dans le souffle du labyrinthe est la traversée d’une histoire d’exil sur trois générations, de passages de frontières, de revivance d’un passé familial que je n’ai pas vécu mais dont je porte la trace, d’éruptions d’émotions et de la présence d’une violence sourde en lien avec l’Histoire. Il est question de l’Italie, pays d’origine des migrations familiales, de l’Allemagne et de la France, devenus tout à tour mes deux pays d’exil.

Vernissage: Samedi 26 mai 2018

• Plus d'informations
  

07/06/2018

• Toute la programmation

05/06/2018

Du 15 juin au 13 juillet 2018 - Accueil de la MSH Paris Nord
Présentation des photographies du groupe de recherche de Christine Delory-Momberger & Anne-Sophie Jurion (Paris 13 Sorbonne Paris Cité)
Christine Delory-Momberger, Cécile Offroy, Laure Pubert, Vanessa Buhrig, Florence Cardenti.
L’automédialité est une pratique culturelle et médiale par laquelle l’expression de soi prend forme par le biais d’un ou plusieurs médiums. On accorde alors une attention particulière au médium choisi car il est déterminé par l’expression de soi et la détermine aussi en la maintenant dans une ouverture toujours possible de sens.

• Lire la suite en ligne : https://www.mshparisnord.fr/event/exposition-immanences/

05/06/2018

Les 7-8 juin 2018 à la Cité Internationale de la bande dessinée et de l’image, 121 Rue de Bordeaux - 16000 Angoulême France

Suite aux attentats de Charlie Hebdo en 2015, la FRMJC de Poitou-Charentes a demandé au Pôle de Recherche (PREFAS) Poitou-Charentes d’élaborer une Formation – Recherche – Action visant l’Innovation Sociale (FRAIS) sur la radicalisation et le vivre ensemble. D’autres évènements emblématiques (Bataclan, Nice et Rouen) ont renforcé l’émergence de la question de la «radicalisation islamiste». Dans ce contexte français, les MJC sont amenées à se questionner sur leurs fondamentaux : la laïcité, l’émancipation, l’éducation populaire, le vivre ensemble, les jeunes et la culture…

• Lire la suite en ligne : https://www.mshparisnord.fr/event/colloque-education-populaire/

03/06/2018

Titre complet : HAL et les autres archives ouvertes : libre accès aux savoirs, centralisation des données et quantifications néo-managériales ou marketing académique ?

Le Jeudi 14 juin de 18 h à 21 h, salle 13, 105 bd Raspail 75006 Paris

L'objet de cette séance du séminaire "Politiques des sciences" (https://pds.hypotheses.org/ ) est de s'interroger sur l'évolution du système HAL dans le domaine des arts, lettres, sciences humaines et sociales ainsi que sur sa place actuelle tant vis à vis des débats sur le libre accès aux savoirs que des multiples dispositifs socio-techniques d'accès ouvert aux publications et de revenir à cette occasion sur des enjeux connexes plus anciens et toujours essentiels de concentration de données et quantifications néo-managériales.

Interventions préliminaires :

• Chloé Girard (sc.info-com / Paris 10),
• Hugo Harari-Kermadec (sc.économique, ENS-Cachan),
• Pablo Rauzy (sc.informatique / Paris 8),
• Jérôme Valluy (sc.politique et sc.info-com / Paris 1 et Costech-UTC ; coord. de la séance) 

03/06/2018

Les 28-29 Septembre 2018 - Maison des Sciences de l’Homme et de la Société de Toulouse - Université de Toulouse Jean Jaurès - Maison de la Recherche - 5 allées Antonio Machado - 31058 Toulouse Cedex 9

Ces journées sont destinées à promouvoir une discussion sur l'érosion de la démocratie et de l'État de droit, reflétant la tension entre les principes de la légitimité démocratique, la suprématie des droits fondamentaux, la légitimité du marché mondial et les moyens d'exercer des pouvoirs découlant d'exceptions logiques.

Les Journées d'Etude sont organisés autour de trois conférences plénières et de 11 ateliers thématiques (consulter l'appel), qui fonctionneront selon un régime multilingue français / anglais / espagnol.

Comité d`organisation: Wanda Capeller (SciencesPo-Toulouse, CES/UC, Unilasalle), Jerôme Ferret MSH-Toulouse), João Pedroso (FEUC/CES), Paula Casaleiro (CEF/UC, CES), Andreia Santos (FEUC/CES).

Commission scientifique: Toulouse: Wanda CAPELLER, Jerôme Ferret, Laure Ortiz, Eric Darras, Delphine Espagno; UC-CES: João Pedroso, António Casimiro Ferreira, Paula Casaleiro, Andreia Santos, Patrícia Branco, Maria João Guia ; Droit et Société: Jacques Commaille.

Co-organisateurs: MSHS-T USR CNRS 3414 (Toulouse, France), CES (Coimbra, Portugal), SciencesPo-Toulouse (Toulouse, France), Association Droit et Société (France) et Unilasalle (Canoas, Brésil).

• Programme
• Appel à communication
• Dates importantes
• Lieu 

21/05/2018

Titre complet : La recherche biographique en éducation : quels savoirs ? Perspectives épistémologiques et critiques II

Le 31 mai-1 er juin 2018 (8h30-17h) - UPEC (Université Paris Est Créteil) Mail des Mêches (Maison des Langues et des Relations Internationales) - Salle 207 - M. Créteil Université (Ligne 8)

"... L’édition 2018 des Chantiers du CIRBE invite ainsi les chercheurs, selon l’axe dans lequel ils s’inscrivent, à porter la réflexion sur la nature et la spécificité des savoirs produits par la recherche biographique en éducation, sur les espaces de recherche (et de relation de recherche) qu’ils ouvrent, sur les enjeux et les finalités qu’ils engagent dans le double contexte – peut-être plus convergent qu’il n’y paraît – d’instrumentalisation de la recherche et de normalisation biographique. Ces journées d’études serviront à approfondir cette question qui a déjà été abordée lors des Chantiers 2017 du CIRBE et que les différents axes ont continué à travailler...."

02/05/2018

Mardi 22 mai à 14 h 30 - À l’amphithéâtre de la MIR - Maison Internationale de la Recherche - 1 rue Descartes - 95000 Neuville-sur-Oise

François Germinet, président de l’université de Cergy-Pontoise vous invite au spectacle-recherche d’inauguration du laboratoire BONHEURS
Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Éducation, Universalité, Relation, Savoirs et de ses chaires 

Vous assisterez notamment au Spectacle-recherche Tout le bonheur du monde, avec  Laurent Boyer, les enseignants-chercheurs du laboratoire, le pianiste Richard Guérault, mis en  scène par Fréderic Guignot et à la Conférence de François Taddei "Une  ESPE pour apprendre à apprendre"  

• Le programme
• Télécharger le plan pour accéder à la MIR : cliquez ici

02/05/2018

Samedi 19 mai 2018 de 13h30 à 16h45 - A l’Espace Jourdain - 3 rue Jean-Baptiste DUMAY - 75020 PARIS - Métro : Pyrénées/Jourdain (L11)

Cette « après-midi à thème » propose une réflexion sur le concept de parcours, de recherche biographique, dans le cadre d’une rencontre inter-associative. La recherche biographique peut constituer un temps de pause dans nos parcours intenses et complexes. Réfléchir sur ce concept permet de se saisir d’une question qui pourrait sembler paradoxale à première vue : comment « se » comprendre et partager en même temps « sa » construction identitaire ? Pour quel enjeu, pour quel sens, pour quelle co-construction ?

L’objet de cette rencontre est de montrer l’importance de partager « son » récit biographique, de prendre le temps de comprendre le cheminement, la construction des expériences de chacun. Cette logique permet en outre de constituer une dynamique commune entre le collectif et le singulier. Elle conduit en conséquence à réfléchir aux processus qui permettent « de faire association » entres des acteurs venus d’horizons différents….

29/04/2018

Le 23 juin 2018, un SÉMINAIRE ANNUEL - Histoires de vie en formation - Université de Tours – Site des Tanneurs - 3 rue des Tanneurs – 37000 Tours - TA ext – Amphi 4

Présentation par Hervé Breton, responsable du DUHIVIF - DU « Histoires de vie en formation » 

L’expérience de la maladie fait advenir dans le cours de la vie du sujet des formes de « pâtir » qui font événement. Ces vécus de vulnérabilité, de dégradation de la capacité à se maintenir agent de son devenir, douleur et de souffrance, peuvent, selon certains, être pensés comme des moments initiatiques ; pour d’autres, comme un processus de transformation identitaire ou, encore, comme une construction sociale du malade qui interagit dans des nouveaux milieux et sous d’autres regards (milieux hospitaliers, associations de patients…). La maladie implique un ajustement biographique et une réorganisation de l’image de soi. En faisant l’expérience du péril - selon un processus de mort/renaissance - le patient se transforme au gré des évolutions de sa maladie, des gestes appris pour se maintenir en vie et du côtoiement de nouveaux milieux professionnels. Ces transformations adviennent selon des rythmes et des temporalités encore trop peu étudiées. La maladie a une histoire, indissociable de celle du sujet devenu, pour le corps médical, un « malade ». Resituer l’irruption de la maladie dans l’histoire du patient, c’est potentiellement transformer le regard porté sur l’expérience de la maladie, ses motifs et ses formes de déploiement. C’est également repenser le vécu de la maladie dans la durée pour en caractériser des savoirs autres que ceux liés à la seule maîtrise de gestes et de savoirs directement en lien avec les traitements et les formes d’adaptation nécessaires aux interactions avec le monde médical.

•  Formulaire d’inscription en ligne

28/04/2018

Les 2, 3 et 4 mai prochains à 19h30, films de Daniel Cattier, Juan Gélas et Fanny Glissant

Dans le cadre des Commémorations de l’abolition de l’esclavage, la Délégation Générale à l’Outre-Mer de la Mairie de Paris et la Ligue de l’enseignement de Paris ont le plaisir de vous inviter aux projections de la série événement d’Arte coproduite par la Compagnie des Phares et Balises

Les projections seront suivies d’un débat en présente de Fanny Glissant, productrice et co-réalisatrice de la série

•  Plus d'informations

28/04/2018

Parution du numéro 7 - 2018 de cette revue brésilienne, dont l'éditeur exécutif est notre ami Elizeu Clementino de Souza, Universidade do Estado da Bahia, Brasil

• Sommaire

26/04/2018

Une rencontre-débat le 2 juin 2018 (9h30-12h30), Le Vent Se Lève ! Tiers-lieu - 181, av. Jean Jaurès 75019-Paris - Métro : Ourcq 

A l’occasion de la parution de deux livres aux éditions Créaphis

* Christiane Vollaire. Pour une Philosophie de terrain

* Philippe Bazin. Pour une Photographie documentaire critique.

Zahia Rahmani en fait la présentation et la discussion avec les deux auteurs, ouvrant au débat.

25/04/2018

Les 24-25 juin 2019 - Université de Genève | Uni-Mail
Organisé par l’Équipe de recherche en histoire sociale de l’éducation (ERHISE), Université de Genève et    l’Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l’éducation (ATRHE)

Les propositions de communication sont attendues avant le 30 septembre 2018.

25/04/2018

Livre sous la direction de  Martine Janner-Raimondi et d’Alain Trouvé

Cet ouvrage de philosophie de l’éducation vise à interroger « l’agir de façon éthique » sur deux plans : un premier, théorique, sur l’engagement éthique autour des notions de sollicitude, de pratique de soi et de personne ; un second, pragmatique, visant à interpeller la posture du chercheur et du formateur dans les métiers adressés à autrui.
Ont contribué à ce volume : Véronique Haberey-Knuessi, Martine Janner-Raimondi, Julia Midelet, Didier Moreau, Tommy Terraz et Alain Trouvé.

Si la tradition philosophique ne distingue pas l'éthique de la morale, les questions inhérentes aux conduites à tenir interpellent encore et toujours les acteurs de l'éducation, de la formation et de la recherche. "Agir de façon éthique et responsable" implique de réfléchir non seulement au questionnement éthique en général, mais aussi à la nature et aux modalités de l'engagement des acteurs. Qu'en est-il du respect de la personne dans le cadre de la pratique d'autrui ? Quelles sont les limites de la sollicitude de l'agent, enseignant ou soignant ? Suffit-il de prendre en charge pour aider ? Comment conjuguer une nécessaire pratique de soi, propre à l'engagement éthique, avec les pressions institutionnelles ou managériales ? Qu'en est-il de la vulnérabilité du chercheur ?, etc. Autant de questions que cet ouvrage s'efforce d'expliciter et auxquelles il tente d'apporter des réponses, à la fois théoriques et pragmatiques.

25/04/2018

Livre de Joséphine Mukamurera, Jean-François Desbiens & Thérèse Perez-Roux

Les professions adressées à autrui partagent quelque chose de particulier qui les rend uniques et les complexifie à la fois. Loin d’être un simple travail intellectuel, elles comportent une forte dimension humaine, interactionnelle, émotionnelle et éthique où le rapport à l’Autre est central. Or, avec la complexification croissante des professions adressées à Autrui et de leurs conditions d’exercice, on peut s’interroger sur les nouvelles formes de professionnalité sollicitées dans le travail au quotidien, sur les difficultés des acteurs ainsi que sur les modalités d'accompagnement proposées à ces derniers. Cet ouvrage apporte un éclairage nouveau sur le développement professionnel dans les professions de l’humain, mettant à contribution une réflexion approfondie et des résultats empiriques. Il réunit des auteurs du Québec et de la France et compte 11 contributions correspondant à quatre réalités distinctes (enseignement, formation, santé et service social) traversées par une constante : la préoccupation de l’Autre. Les instances décisionnelles, les syndicats, les ordres professionnels, les acteurs de terrain et les institutions de formation y trouveront des pistes susceptibles de mener vers un développement professionnel de qualité et d’améliorer les pratiques dans les professions adressées à autrui où complexité, indétermination, intersubjectivité et enjeux éthiques pèsent de manière significative.

12/04/2018

Titre complet : L’émigration-immigration comme « fait social total » -Retours sur les travaux et la pensée d’Abdelmalek Sayad

Appel à communications [avant le 10 mai 2018 à l’adresse colloquesayad@gmail.com]

Les 27 et 28 septembre 2018, colloque à l’EHESS, 105 bd Raspail, amphithéâtre Furet & à l’auditorium des Archives Nationales (Pierrefitte-sur-Seine, métro Saint-Denis Université)

Il y a vingt ans Abdelmalek Sayad nous quittait. Son œuvre, qui s’étend sur près de 40 années d’enquêtes et une centaine de publications, a très largement contribué au renouvellement des regards et des pratiques scientifiques sur le phénomène migratoire et sur un ensemble d’objets de première importance pour les sciences sociales.

La volonté d’Abdelmalek Sayad de ne jamais dissocier les logiques sociales produisant l’émigration des formes de recomposition des collectifs à l’œuvre dans toute immigration, mais surtout son attachement à décrire de part et d’autre de la Méditerranée les modalités et les contours d’une « double absence », ont rencontré un large écho dans le monde académique et plus largement dans le monde militant, associatif et intellectuel.

Novatrice, l’œuvre d’Abdelmalek Sayad l’est, en effet, à plusieurs égards. Sur le plan de l’analyse des expériences migratoires tout d’abord, elle renferme une série de textes centraux pour les sciences sociales tant sur un plan théorique que méthodologique. Il en va ainsi pour le texte El Ghorba, dans lequel Abdelmalek Sayad rend compte des logiques sociales qui ont produit la migration algérienne vers la France métropolitaine dans le cadre colonial. Il y décrit, à travers le témoignage du jeune Mohand, la façon dont le déclin d’un modèle agricole « traditionnel » alimente les espérances dans un projet migratoire dont les pionniers taisent les réalités matérielles auprès des plus jeunes. Mais il en est également de ces multiples articles où Sayad analyse finement les récit s biographiques de migrants et d’enfants de migrants. …

05/04/2018

Un article de l'association Primo Lévi

Le mal nommé projet de loi « Pour une immigration maîtrisée et un droit d’asile effectif », en cours d'examen à l’Assemblée nationale, est désapprouvé dans un consensus inédit par les associations, le Défenseur des droits, le Syndicat des Avocats de France et même par les organismes chargés de l’examen des demandes d’asile, l’Ofpra (Office français de Protection des Réfugiés et Apatrides) et la CNDA (Cour nationale du Droit d'asile).

Deux ans seulement après la dernière réforme, alors qu’aucune évaluation n’a été menée et que son application n’est même pas encore pleinement déployée, le droit d’asile et des étrangers est sur le point d’être à nouveau modifié. Bien que l’un des objectifs affichés soit de « redonner sa pleine portée au droit d’asile en améliorant le traitement des demandes et les conditions d’accueil », force est de constater qu’à l’exception de quelques avancées louables mais minimes, le projet de loi ne fait qu’entraver un peu plus ce droit déjà mis à mal par des décennies de politique court-termiste et globalement plus répressive qu’humaniste.

Comme le souligne le Défenseur des Droits dans un avis rendu public le 15 mars dernier, ce projet de loi part d’un diagnostic doublement erroné :

• d’une part, les statistiques de l’Ined et de l’Insee démentent l’idée que l’Europe – et la France – auraient affaire à une situation de « crise » et qu’il y aurait donc, en réponse à une situation extraordinaire, urgence à légiférer : le solde migratoire de la France se révèle en effet être sensiblement le même depuis près de 40 ans, ...

•  La suite

30/03/2018

ANNULATION

de notre 3ème séminaire

prévu initialement le 7 avril 2018

30/03/2018

Parution du numéro 8 de notre revue

• Présentation - sommaire - bon de commande

12/03/2018

Titre complet : Mémoire de Master et projet professionnel : impact(s) réciproque(s) des enjeux réflexifs et de la professionnalisation 

Le Mercredi 4 avril de 9h30 à 12h 30 Auditorium de la Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord (Métro Front populaire), séminaire sur le mémoire de Master en Travail social   

Ce séminaire se propose ainsi d’approfondir la réflexion autour des articulations entre pratiques professionnelles et pratiques de recherche. Il vise également à développer des échanges et des coopérations entre les laboratoires de sciences de l’éducation de l’université de Paris 10 Nanterre et Paris 13, notamment dans le champ de l’intervention sociale et socio-éducative sur les territoires. Chaque année, ce séminaire invitera un chercheur reconnu dans le champ et des étudiants de Paris 13 et de Paris 10 ayant validé leur mémoire de master pour qu’ils présentent leur objet de recherche, leur démarche, leur(s) résultat(s) mais également préciser les impacts réciproques du travail de recherche sur les questions de pratiques professionnelles.

Intervenant

Laurent OTT, Docteur en philosophie, éducateur et enseignant, chercheur en travail social a fondé l’association Intermèdes Robinson développant des actions en Pédagogie sociale auprès des familles vivant à la rue ou dans des bidonvilles. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur cette pédagogie : Pratiques en pédagogie sociale – Des lieux pour habiter le monde (2012) Pédagogie sociale : une pédagogie pour tous les éducateurs (2011), mais aussi de différents ouvrages sur le travail social : Travailler avec les familles (2014), Travail social, les raisons d’agir (2013) Le travail éducatif en milieu ouvert (2007).

Séminaire gratuit ouvert à tous

12/03/2018

Le 19 mai au CLE, à Hérouville Saint Clair

 La FESPI a le plaisir de vous inviter à son prochain colloque annuel, "Des établissements différents : pour qui ? pour quoi faire ?".

Programme et lien pour s'inscrire vous seront communiqués très prochainement.

[Temps forts mars-avril-mai 2018]